ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 7 классе
| Раздел | Физические величины и измерения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Скалярные и векторные величины |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 7.1.2.2 различать скалярные и векторные физические величины и приводить примеры |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю» + голосование) |
«Ребята, посмотрите на доску. Я покажу вам два утверждения. Поднимите красную карточку, если считаете, что это правда, синюю — если ложь. Готовы?» Утверждение 1: «Температура воздуха +25 °C — это векторная величина, потому что она меняется каждый день.» Утверждение 2: «Если я скажу «автомобиль едет со скоростью 60 км/ч на север», то это описание векторной величины.» «Отлично! А теперь объясните, почему вы так решили? Кто хочет высказаться?» (выслушивает 2-3 ученика, подводит к понятию «направление»). |
|
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||