ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 классе
| Раздел | Физические величины и измерения. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Скалярные и векторные физические величины. Лабораторная работа №1 «Определение размеров малых тел». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.2 - различать скалярные и векторные физические величины и приводить примеры 7.1.3.1- измерять длину, объем тела, температуру и время, записывать результаты измерений с учетом погрешности 7.1.3.2- определять размер малых тел методом рядов 7.1.3.3 -знать и соблюдать технику безопасности в кабинете физики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по новости») |
«Ребята, сегодня утром я прочитала новость: в Астане строят новый мост через Ишим. Инженеры говорят, что длина моста будет 500 метров, а ширина 24 метра. Это векторные или скалярные величины? Как вы думаете, почему важно различать направление и числовое значение? Запиши в тетрадь свой прогноз — какие величины называют скалярными, а какие векторными. Поделишься через минуту». (Учитель помогает слабовидящему ученику: чётко проговаривает, даёт рельефные карточки со словами «скаляр» и «вектор»). | Слушает новость, записывает прогноз (возможно, с помощью шаблона с крупным шрифтом). Отвечает устно: «Скаляр — только число, вектор — число и направление». Приводит примеры из новости. | Дескрипторы (без баллов): • высказывает предположение о разнице величин; • приводит 1 пример скаляра и вектора из новости. |
Новость на карточке (шрифт 16, полужирный), рельефные карточки «скаляр», «вектор», аудиозапись новости (для слабовидящего). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||