ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Физике в 7 классе
| Раздел | Работа и мощность. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Работа и мощность. СОР №7 «Работа и мощность». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.1 - объяснять физический смысл механической работы; 7.2.3.7 - объяснять физический смысл мощности; 7.2.3.8 - применять формулы механической работы и мощности при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать важные понятия в физике. Давайте начнем с вопроса для размышления: Что было бы, если бы сила тяжести вдруг исчезла, но мы все равно пытались бы поднять груз на ту же высоту? Совершили бы мы при этом механическую работу? Обсудите в парах (1 минута) и предложите свои варианты. Я выслушаю 2-3 пары". После обсуждения: "Спасибо за идеи! Вы затронули ключевые условия: сила и перемещение. Сегодня мы точно разберемся, что такое механическая работа и мощность, и научимся их вычислять. Запишите тему урока в тетради: «Работа и мощность»." |
Ученики слушают вопрос, обсуждают в парах (21 ученик: 10 пар + 1 учитель в паре с учеником, если нечетно). Высказывают предположения. Записывают тему. | Ученик с ООП работает в паре с наставником-одноклассником или учителем. Получает упрощенную формулировку вопроса: "Если нет силы тяжести, тяжело ли поднимать груз? Почему?" Вместо письменного задания может нарисовать схему "сила-перемещение". | Формативное оценивание (наблюдение). Дескриптор: Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение, связанное с силой или движением. |
Доска, мел/маркер. Тетради. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||