ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 класс
| Раздел | Момент силы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Простые механизмы. Центр масс тел. Практическая работа №14 «Решение качественных и вычислительных задач». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.4.1 - приводить примеры использования простых механизмов и формулировать «Золотое правило механики»; 7.2.4.2 - объяснять физический смысл понятия «момент силы»; 7.2.4.3 - экспериментально определять положение центра масс плоской фигуры. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивляй-ка») |
«Здравствуй! Представь, что тебе нужно поднять тяжёлый камень массой 50 кг, чтобы построить юрту. У тебя есть длинная палка (рычаг) и маленький камень-опора. Как ты это сделаешь? Спрогнозируй, хватит ли тебе силы?» «Запиши свой прогноз в тетрадь одним предложением. После урока мы проверим твой прогноз». (Учитель выслушивает ответ, задаёт наводящие вопросы: «Куда нужно поместить опору?», «Зачем нужна длинная палка?») |
Ученик выдвигает гипотезу, записывает её в тетрадь. Отвечает устно: «Я положу палку на опору, подсуну один конец под камень и надавлю на другой конец. Длинная палка облегчит подъём». |
Дескрипторы (без баллов): - выдвигает гипотезу; - использует бытовые представления о рычаге. |
Картинка «Рычаг в древности» (планшет/бумага). ИИ-инструмент: ChatGPT (голосовой ввод) — генерирует короткую историю «Как строили пирамиды». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||