ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 класс
| Раздел | Момент силы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Простые механизмы. “Золотое правило механики” + введение понятия момента силы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.4.1- приводить примеры использования простых механизмов и формулировать «Золотое правило механики»; 7.2.4.2 - объяснять физический смысл понятия «момент силы» |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: человек пытается открыть банку с надписью "Домашнее задание", используя ложку, а рядом лежит открывашка]. Почему этот мем смешной и как он связан с нашей сегодняшней темой? Давайте подумаем. Что делает этот человек? (Использует не тот инструмент). А что бы облегчило его задачу? (Правильный инструмент — открывашка). Сегодня мы как раз будем говорить об устройствах, которые облегчают наш труд — о простых механизмах, и выясним, есть ли у них общий секрет — «золотое правило». А также познакомимся с очень важным понятием — момент силы, который объясняет, почему дверную ручку ставят далеко от петель». | Ученики рассматривают мем, высказывают предположения. Отвечают на вопросы учителя. Формулируют тему урока: механизмы, облегчающие работу. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся активно включился в обсуждение мема. • Высказал предположение о связи изображения с темой «механизмы» или «облегчение труда». |
Проектор/экран, мем (изображение). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания контекстной картинки по теме урока для повышения вовлеченности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||