ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 классе
| Раздел | Механическое движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Прямолинейное равномерное и неравномерное движение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.3 различать прямолинейное равномерное и неравномерное движение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, давайте за 1 минуту составим ментальную карту к слову «ДВИЖЕНИЕ». Называйте ассоциации, я записываю на доске.» (Учитель фиксирует: машина, бег, скорость, траектория, дорога, пешеход, велосипед). «Отлично! Выберем 3 ключевые ассоциации для обсуждения: скорость, дорога, пешеход. Как вы думаете, все ли движения одинаковы? Сегодня мы научимся различать два вида прямолинейного движения.» |
Ученики называют слова-ассоциации, обсуждают в парах 30 секунд, затем выбирают три ключевых понятия. | Визуальная опора на доске; для учеников с ООП — карточки с картинками (машина, бегун, поезд). | • Дескрипторы: активно участвует в мозговом штурме, предлагает не менее 1 ассоциации. Без баллов. |
Доска, маркеры, карточки-ассоциации, презентация (слайд 1). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||