ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 11 классе
| Раздел | Переменный ток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный ток (Активное, реактивное сопротивление) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.3.2 - характеризовать переменный ток, используя такие физические величины как период, частота, максимальное и эффективное/действующее значения напряжения, тока, электродвижущая сила |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Таза Казахстан |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Приветствие и мем: «Ребята, посмотрите на этот мем (на слайде — картинка: человек гладит утюгом, включенным в розетку, и говорит "А почему он греется, ведь ток туда-сюда бегает?"). Кто догадается, какая физическая ошибка здесь спрятана? Почему утюг греется, хотя ток меняет направление?» Выслушиваю версии (1-2 минуты). Подвожу к идее: «Верно, утюг обладает активным сопротивлением — на нём выделяется тепло независимо от направления тока. А есть ли приборы, которые почти не греются, но всё равно мешают току? Сегодня разберёмся!» Целеполагание: «Запишите тему: Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный ток. Активное и реактивное сопротивление. Наша цель — понять разницу между активным и реактивным сопротивлением и научиться описывать переменный ток через период, частоту, амплитудные и действующие значения.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении мема. • Высказывает предположение о природе тепла. |
Презентация (слайд 1 — мем), проектор, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||