ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 11 класс
| Раздел | физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Темная энергия и ускорение расширения Вселенной |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.9.1.5 - обсуждать споры вокруг ускорения Вселенной и темной энергии; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Космический челлендж») |
«Добрый день, астрофизики! Сегодня мы погрузимся в тайну темной энергии. Начнем с быстрого челленджа. У вас ровно 1 минута (таймер на экране), чтобы записать в тетради три вещи: 1) что заставляет Вселенную расширяться? 2) что может противодействовать гравитации? 3) как вы думаете, расширение ускоряется или замедляется? Поехали!» По истечении времени: «Отлично! Давайте обсудим. (Выслушивает ответы). Сегодня мы узнаем, что ученые спорят об ускорении и темной энергии — это одна из самых горячих тем в космологии.» |
Ученики индивидуально записывают ответы. Затем 2-3 ученика озвучивают свои версии. Остальные дополняют. | Дескрипторы (без баллов): - Активно участвует в мозговом штурме. - Предлагает гипотезы, пусть даже неверные. |
Таймер (на проекторе или онлайн), тетради, ручки. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации фактов (по желанию учителя показать пример). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||