ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 11 класс
| Раздел | Геометрическая оптика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение вычислительных задач |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.6.2.3- строить и объяснять ход лучей в лупе, телескопе, микроскопе |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Дорогие ученики! Представьте себе такую ситуацию: вы работаете в научной лаборатории и вам нужно исследовать микроскопическую структуру нового материала. Вдруг ваш микроскоп выходит из строя, а заказ нужно сдать через 2 часа. У вас есть только лупа и несколько линз. Как вы сможете решить эту проблему, используя знания геометрической оптики?" "Давайте вместе подумаем, какие принципы работы оптических приборов помогут нам в этой ситуации. Какие законы оптики мы можем применить?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных сценариев проблемных ситуаций, Midjourney для визуализации лабораторной обстановки |
Учащиеся предлагают идеи, вспоминают принципы работы оптических приборов, формулируют гипотезы | Наблюдение за активностью и качеством предложенных идей | Презентация с изображением лаборатории, ChatGPT для дополнительных сценариев |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||