ПРОВЕРЕНО _____________
"Әлия Молдағұлова атындағы орта мектебі" КММ
Краткосрочный план по физике в 11 класс
| Раздел | Квантовая физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рентген сәулелері |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Рентген сәулу тұралы ұғым |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Здравствуй! Сегодня мы начнем с небольшой истории. Представь: 1895 год, немецкий физик Вильгельм Конрад Рентген экспериментирует с катодными лучами в темной лаборатории. Он заметил, что лежавший неподалеку экран, покрытый платиносинеродистым барием, начал светиться зеленоватым светом, хотя трубка была закрыта черным картоном. Рентген понял, что открыл новые, невидимые лучи, которые он назвал «Х-лучи». Он провел серию опытов и обнаружил, что эти лучи свободно проходят через бумагу, дерево, алюминий, но задерживаются свинцом и... костями человека. Он сразу же сделал первый в истории рентгеновский снимок — кисти своей жены Берты. И уже через месяц врачи по всему миру начали использовать его открытие для диагностики переломов без хирургического вмешательства." Вопрос: "В моем рассказе есть одна намеренная физическая неточность, связанная со свойствами или применением открытых лучей. Сможешь ее найти? Запиши свою версию." |
Слушает рассказ. Анализирует услышанную информацию на основе предварительных знаний (если есть) или логики. Записывает предположение об ошибке (например: "Рентгеновские лучи не видны, а экран светился из-за флуоресценции", или "Они проходят через мягкие ткани, но задерживаются костями, поэтому для диагностики переломов хирургическое вмешательство как раз и не нужно"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное со свойствами лучей или историческим контекстом. • Обосновывает свой ответ, даже если он не точен. |
Историческая справка (текст). ИИ-сервис: ChatGPT для генерации альтернативных версий рассказа с разными ошибками для дифференциации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||