ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 11 класс
| Раздел | Космология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Планетные системы звезд. Планеты земной группы и планеты-гиганты. Малые тела Солнечной системы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.10.1.4 - использовать диаграмму Герцшпрунга – Рассела для объяснения эволюции звезд; 11.10.1.5 - описывать свойства сверхновых звезд, нейтронных звезд и черных дыр |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Добрый день! Сегодня мы отправляемся в путешествие по планетным системам. Но начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы Юпитер, самая большая планета-гигант, находился на месте Меркурия, то есть был бы ближе всего к Солнцу? Как бы это изменило Солнечную систему и, возможно, нашу Землю? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты". (Фиксирует ключевые идеи на доске: "климат", "орбиты других планет", "пояс астероидов", "возможность жизни"). | Учащиеся размышляют, высказывают гипотезы. Возможные ответы: "На Земле было бы темно из-за его тени", "Он бы притянул все астероиды, и они не падали бы на Землю", "Его гравитация разрушила бы орбиты внутренних планет", "Он мог бы стать второй звездой". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну правдоподобную или творческую гипотезу, связанную с изменением положения планеты-гиганта. • Ученик слушает и уважает идеи одноклассников. |
Классная доска или интерактивная панель, маркеры. ИИ-инструмент: Генератор гипотез (например, ChatGPT) для быстрого создания дополнительных сценариев "что если", чтобы стимулировать мышление, если у класса возникнут затруднения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||