ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Новостройская общеобразовательная школа отдела образования Карабалыкского района" УОАКОа"
Краткосрочный план по физике в 11 класс
| Раздел | Основы решения задач |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алгоритм решения физических задач |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Совершенствовать умение применять алгоритм решения физических задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день! Сегодня мы продолжим оттачивать наше мастерство в решении задач. Но для начала я расскажу вам историю о своем бывшем ученике, Алише. Он очень старался, но часто допускал досадные ошибки. Вот одна из его решенных задач." Педагог показывает на доске или слайде: "Алиш был уверен в своем решении. Но где здесь спрятана коварная неточность, которая привела к неверному ответу? Подумайте 1 минуту и предложите свой вариант." После обсуждения: "Верно! Он не перевел единицы измерения скорости в СИ. Это классическая ошибка, которая ломает весь результат. Сегодня мы систематизируем наши действия, чтобы такие ошибки были исключены. Мы будем работать с четким алгоритмом." |
Слушают историю. Анализируют предложенное решение. Высказывают предположения о неточности (например: "Не переведены км/ч в м/с"). Приходят к выводу о важности последовательности и внимательности. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик выявляет несоответствие единиц измерения в условии и решении. • Ученик формулирует причину ошибки. |
• Доска или проектор с записью задачи. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации аналогичных историй с "ловушками" для разных разделов физики. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||