ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 11 класс
| Раздел | Физика атомного ядра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §37. Атомное ядро §38. Нуклонная модель ядра |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.7.2.3- объяснять процессы распада и синтеза ядра |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем изучать сердце атома — его ядро. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы атомное ядро не было стабильным, а постоянно менялось? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как это могло бы повлиять на мир вокруг нас, на вещества, на жизнь?" (Выслушивает 3-4 ответа, фиксирует ключевые слова на доске: распад, энергия, радиация, новые элементы). "Отличные идеи! Именно об этих процессах — распаде и синтезе ядер — мы и будем сегодня подробно говорить." | Ученики слушают вопрос, размышляют. Предлагают варианты: "Вещества бы превращались в другие", "Выделялась бы энергия", "Была бы радиация", "Не было бы постоянных химических элементов", "Может, так и происходит в звездах?". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну гипотезу, связанную с изменением ядра. • Ученик слушает и уважает идеи одноклассников. |
Классная доска или интерактивная панель, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||