КСП «Взаимодействие проводников с током, опыты Ампера» по физике, 10 класс

• Объяснить взаимодействие параллельных проводников с током на основе опытов Ампера и понятия магнитной индукции.
• Применить правило для определения направления силы Ампера к решению качественных и расчетных задач, в том числе в контексте современных технологий (маглев).
• Проявить исследовательские и инновационные навыки, предложив идею применения магнитного взаимодействия в новом техническом устройстве.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой новости из мира технологий. Представьте: в Китае запустили новый поезд на магнитной подушке (маглев), который развивает скорость свыше 600 км/ч. Он не касается рельсов, а «парит» над ними. Как вы думаете, на каком фундаментальном физическом принципе основана работа такого поезда? Запишите свою гипотезу в тетрадь: «Поезд движется, потому что...»."

Выслушивает 2-3 предположения. "Интересные идеи! Чтобы проверить наши гипотезы, нам нужно разобраться в явлении, которое изучал французский ученый Андре-Мари Ампер почти 200 лет назад. Именно его опыты лежат в основе многих современных технологий. Сформулируйте, пожалуйста, вопросы, на которые вы хотели бы получить ответы сегодня." Записывает вопросы на доске (например: «Как взаимодействуют провода с током?», «Что такое сила Ампера?», «Как это связано с маглевом?»).

• Слушают учителя.
• Индивидуально записывают в тетрадь свою гипотезу о принципе работы маглева.
• Предлагают свои версии вслух.
• Формулируют и задают вопросы по теме урока.

• Видео или изображение поезда маглев (проектор/экран).
• ИИ-сервис: ChatGPT для генерации краткого описания кейса или Midjourney для создания футуристического изображения транспорта на магнитной подушке.