ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Жидкие и твердые тела |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Влажность воздуха, точка росы. Поверхностное натяжение жидкости. Смачивание, капиллярные явления. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.4.1 - определять относительную влажность воздуха; 10.2.4.2 – объяснять природу поверхностного натяжения и роль капиллярного явления в повседневной жизни; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с котиком, который смотрит на запотевшее окно с надписью «Когда на улице +30, а в твоей душе – точка росы»). Почему окно запотело? При чем здесь «точка росы»? И как это связано с нашим настроением? Давайте подумаем. Это явление мы часто наблюдаем в жизни. Сегодня мы разберемся, как наука объясняет такие вещи. А еще узнаем, почему вода собирается в капли, а не растекается, и как растения «пьют» воду из земли. Запишите тему урока: «Влажность воздуха, точка росы. Поверхностное натяжение жидкости. Смачивание, капиллярные явления.» |
Смотрят на мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения: «Пар конденсируется на холодном стекле», «Воздух влажный», «Это про влажность». Записывают тему в тетрадь. |
Формативное: наблюдение за вовлеченностью и первоначальными версиями ответов.
Дескриптор: Ученик высказывает хотя бы одно предположение, связывающее изображение с физическими явлениями. |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI) для быстрого создания наглядного и вовлекающего образа по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||