ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 классе
| Раздел | Магнит өрісі |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ампер күші, Лоренц күші |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.4.2 — сол қол ережесін қолдану және зарядталған бөлшектердің қозғалысы мен тогы бар өткізгішке магнит өрісінің әсерін сипаттау |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, послушайте историю. Инженер Асан собирал электромагнит и решил проверить силу Ампера. Он взял провод, подключил к батарее и поместил между полюсами магнита. "Если ток течёт сверху вниз, — подумал Асан, — то по правилу левой руки сила вытолкнет провод вверх!" Но провод остался неподвижным. Что он сделал не так? Найдите неточность в рассуждении.» Пауза 30–40 сек, затем 1-2 ученика отвечают. Учитель направляет: «Верно, Асан не учёл направление линий магнитного поля. Без вектора индукции правило левой руки не работает! Сегодня мы научимся безошибочно применять это правило и узнаем, как магнитное поле действует на частицы и проводники.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Демонстрация: магнит, провод, батарейка (на столе учителя). ИИ-инструмент: ChatGPT (заранее сгенерировать 3 варианта истории, выбрать одну). Презентация 1 слайд: «Правило левой руки — схема». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||