ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Электромагнитная индукция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ СОЧ. Решение количественных и качественных задач на основе выявленных пробелов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Проанализировать ошибки, допущенные при написании СОЧ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Блиц-челлендж») |
Учитель: «Добрый день! На прошлом уроке вы писали СОЧ. Сегодня мы проведем работу над ошибками и научимся решать задачи без пробелов. Начнем с быстрого челленджа. За 1 минуту вам нужно вспомнить и записать на стикере: 1) формулу закона электромагнитной индукции; 2) правило Ленца (своими словами). Таймер включен! Поехали!» (По истечении минуты учитель просит одного ученика зачитать, второго — дополнить. Затем кратко комментирует, фиксирует на доске правильные варианты.) |
|
Дескрипторы: - записана формула ε = -ΔΦ/Δt (или ε = -dΦ/dt); - сформулирована суть правила Ленца (индукционный ток направлен так, чтобы противодействовать причине, его вызвавшей). Без баллов. |
Стикеры, таймер (на экране или песочные часы), доска/маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации 2-х примеров правила Ленца. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||