ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Термодинамика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Внутренняя энергия идеального газа. Термодинамическая работа. Количество теплоты, теплоемкость. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.1 - применять формулы внутренней энергии одноатомного и двухатомного идеального газа при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать термодинамику. Давайте начнем с вопроса для размышления: Что было бы, если внутренняя энергия идеального газа зависела не только от температуры, но и от его объема? Подумайте минуту и предложите свои варианты. Как это изменило бы наш мир, технологии, работу тепловых двигателей?" После обсуждения 2-3 ответов: "Отличные гипотезы! Это подводит нас к ключевому моменту: для идеального газа внутренняя энергия зависит только от температуры. Сегодня мы подробно разберем, как ее рассчитать, а также изучим, как энергия может передаваться посредством работы и теплоты". |
Ученики слушают вопрос, размышляют, предлагают устные ответы. Например: "Тогда при сжатии газа без изменения температуры его энергия менялась бы", "Это усложнило бы расчеты двигателей", "Возможно, появились бы новые виды энергии". | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и логичностью высказываний. Дескриптор: ученик предлагает хотя бы один правдоподобный вариант последствий, опираясь на житейский опыт или предыдущие знания. |
Интерактивная доска или проектор для фиксации ключевого вопроса. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации дополнительных гипотетических сценариев по запросу учителя (используется учителем заранее или в реальном времени для обогащения обсуждения). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||