ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Магнитное поле |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вектор магнитной индукции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.4.1 – описывать величину, характеризующую магнитное поле проводников |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начнем с реальной новости из мира технологий. В Японии разрабатывают поезда на магнитной подушке (маглев), которые разгоняются до 600 км/ч. Ключевой элемент их работы — сверхпроводящие магниты, создающие мощное магнитное поле. Представьте, инженерам нужно точно рассчитать и направить это поле, чтобы поезд парил над рельсами. Как вы думаете, какая физическая величина является главной, 'силовой' характеристикой этого невидимого магнитного поля, которую они должны контролировать? Запишите ваш прогноз в тетрадь одним предложением. Обсудите в парах 1 минуту."
После обсуждения: "Послушаем несколько версий. (Выслушивает ответы). Все вы мыслите в верном направлении. Эта величина называется вектор магнитной индукции (B). Именно ее направление и модуль определяют, насколько сильным будет поле магнита и куда оно будет 'толкать' поезд. Сегодня мы научимся ее описывать." |
- Слушают кейс. - Индивидуально записывают прогноз (например: "сила поля", "напряженность", "магнитный поток"). - В парах кратко обсуждают свои идеи. - Некоторые ученики озвучивают свои прогнозы классу. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с силовой характеристикой поля. • Ученик участвует в парном обсуждении, аргументирует свою точку зрения. |
- Слайд или плакат с изображением поезда маглев. - Тетради, ручки. - Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||