ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 классе
| Раздел | Основы термодинамики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тепловой двигатель |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.2 - описывать принцип работы и применение теплового двигателя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я расскажу вам одну историю. В конце XVIII века шотландский инженер Джеймс Уатт наблюдал за тем, как кипит чайник в доме его тети. Поднимающаяся крышка чайника натолкнула его на гениальную мысль: использовать силу пара для совершения механической работы. Так он изобрел паровую машину, которая произвела настоящую промышленную революцию! Но вот что интересно: в его первой модели почти вся энергия от сгорания угля превращалась в полезную работу по вращению колеса. Это было невероятно эффективно и экологично – только пар и вода!" Задание для класса: "Подумайте и найдите в моем рассказе хотя бы одну физическую или историческую неточность. Запишите ее на листочке. Обсудим через минуту." Интеграция ИИ: Можно использовать историческую языковую модель (например, ChatGPT) для быстрой проверки исторических фактов или генерации аналогичных коротких историй с преднамеренными ошибками для разных тем. |
Слушают рассказ. Индивидуально или в парах анализируют информацию, вспоминают известные факты о тепловых двигателях. Формулируют найденную ошибку (например, КПД первых паровых машин был очень низок, а не "почти вся энергия"; были выбросы золы и дыма). Представляют свои варианты. | Формирующее: Наблюдение за вовлеченностью и аргументацией. Дескриптор: Учащийся активно слушает, выдвигает предположение об ошибке, основанное на логике или предыдущих знаниях (о невозможности 100% КПД, об экологических проблемах). |
Листы для записей. ИИ-сервис для генерации/проверки историй (ChatGPT). Портрет Дж. Уатта на слайде. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||