ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Газовые законы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР № 3 «Молекулярная физика». Решение качественных и количественных задач. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.2.1 - применять уравнение состояния идеального газа и различать графики газовых процессов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с разрушения одного распространенного мифа. Многие считают, что если сильно надуть воздушный шарик в теплой комнате, а потом вынести его на мороз, он обязательно лопнет. Так ли это? Давайте разберемся!" "Представьте: у нас есть воздушный шарик объемом 2 литра при температуре 25°C. Мы выносим его на улицу, где температура -10°C. Что произойдет с шариком согласно газовым законам?" "Подумайте 1 минуту и запишите свои предположения. Затем обсудим." |
Учащиеся записывают свои предположения в тетрадях, обсуждают в парах возможные варианты развития событий |
Дескрипторы:
|
ChatGPT для генерации провокационных вопросов, Midjourney для визуализации ситуации с шариком |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||