ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 10 класс
| Раздел | Динамика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Третий закон Ньютона |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.5 - формулировать третий закон Ньютона и применять при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с интересной ситуации. Представьте: два конькобежца стоят на льду лицом друг к другу. Один из них толкает другого. Что произойдет с обоими конькобежцами? Почему они оба начинают двигаться, хотя толкал только один? Давайте обсудим этот парадокс."
"А теперь давайте проведем небольшой эксперимент. Встаньте парами спиной друг к другу и попробуйте оттолкнуться. Что вы чувствуете? Оба двигаетесь? Почему?" |
Ученики обсуждают в парах предложенную ситуацию, выдвигают гипотезы. Проводят эксперимент с отталкиванием, анализируют ощущения. Формулируют предварительные выводы о взаимодействии тел. |
Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Выдвигает обоснованные гипотезы - Правильно описывает наблюдаемые явления |
ChatGPT для генерации дополнительных примеров, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||