ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тригонометрическое неравенство tgx<a, Тригонометрическое неравенство ctgx<a |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.17 - уметь решать простейшие тригонометрические неравенства; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие ученики! Представьте себе такую ситуацию: инженер-строитель проектирует наклонную крышу здания. Угол наклона крыши должен быть таким, чтобы тангенс этого угла был меньше 0.5. Почему это важно? Потому что при большем угле наклона снеговая нагрузка может стать опасной для конструкции. Как инженер может определить допустимые углы наклона? Именно этому мы сегодня и научимся!" "Давайте вспомним: что такое тангенс и котангенс угла? Какие у них свойства? Какие значения они могут принимать?" |
Учащиеся слушают, отвечают на вопросы, вспоминают определения тригонометрических функций | Наблюдение за активностью, устные ответы | Интерактивная доска, ChatGPT для генерации реальных примеров применения |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||