ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Публикация сайта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.4 использовать файловый обменник для публикации и распространения результатов проекта |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Добрый день! Сегодня мы завершаем наш проект по созданию сайта о законах Ньютона. Представьте: ваш одноклассник Алишер очень спешил и, чтобы быстро поделиться сайтом, просто отправил архив с файлами по электронной почте всем друзьям. Сайт у них открылся, но картинки не отображаются, а ссылки ведут на его личный компьютер. В чём, по-вашему, его ошибка? Как правильно поделиться готовым сайтом, чтобы он работал у любого человека в мире?»
Цель: выявить непонимание разницы между локальными файлами и публикацией в сети. ИИ-инструменты: Использование ChatGPT для генерации аналогичных историй с ошибками для разных групп учеников, чтобы персонализировать вводную часть. |
Слушают историю. Обсуждают в парах возможную ошибку (сайт не загружен на сервер, используется локальный путь). Формулируют предположения: нужен хостинг, файловый обменник, публичная ссылка. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Высказывает предположение о причине ошибки в истории. • Формулирует вопрос или гипотезу о способах публикации. |
• Доска/флипчарт • Презентация с темой урока • ChatGPT (для учителя) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||