КСП «Практическая работа-№ 13 „Решение расчетных и вычислительных задач» по физике, 10 класс

• Применять формулы силы Ампера и силы Лоренца для решения расчетных задач в знакомых и измененных ситуациях.
• Объяснять физический смысл магнитной индукции через анализ условий работы реальных технических устройств (маглев-поезд, масс-спектрограф).
• Проявлять трудолюбие и профессионализм, планируя и качественно выполняя самостоятельную практическую работу до получения конечного результата.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой новости из мира технологий. В Японии поезд на магнитной подушке (маглев) на испытаниях разогнался до скорости 603 км/ч. Представьте, вы – инженер, отвечающий за безопасность. Один из ключевых параметров – сила, удерживающий поезд над полотном и разгоняющий его. Как вы думаете, от каких физических величин зависит эта сила? Спрогнозируйте, что произойдет с поездом, если при той же скорости резко уменьшить силу тока в обмотках электромагнитов путевого полотна?"

Выслушивает гипотезы, подводит к теме: "Чтобы дать точный ответ, нам нужны не только качественные рассуждения, но и точные расчеты. Сегодня на практической работе мы будем решать задачи, связанные с силами в магнитном поле – силой Ампера и силой Лоренца, чтобы глубже понять физический смысл магнитной индукции и принципы работы таких устройств."

• Учащийся выдвигает предположение, связывающее работу маглева с магнитными силами.
• Учащийся пытается выделить ключевые физические величины (ток, поле, скорость).

• Видео или изображение поезда маглев.
• Презентация (слайд с кейсом).
• ИИ-сервис: ChatGPT для генерации дополнительных фактов о маглеве или создания аналогичного кейса из другой области (например, Большой адронный коллайдер).