ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 10 классе
| Раздел | Кинематика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Относительное движение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1.2 — приводить примеры классического закона сложения скоростей и перемещений из повседневной жизни |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кто быстрее?») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вы видите три ситуации: 1) человек идёт по движущемуся эскалатору; 2) два автомобиля едут навстречу друг другу; 3) мальчик бросает мяч в движущемся автобусе. Ваша задача за 2 минуты в парах записать, как меняется скорость/движение в каждом случае, если смотреть с земли и если смотреть изнутри транспорта. Время пошло!» (включается таймер на 2 мин). Через 2 минуты: «Проверим. Первая пара — ваши идеи?» (выслушивает 2-3 пары). «Отлично! Вы только что столкнулись с относительностью движения. Тема урока — „Относительное движение“. Запишите число и тему. Сегодня мы научимся складывать скорости и перемещения в разных системах отсчёта». |
Ученики в парах обсуждают ситуации, записывают короткие ответы в тетради. Один представитель пары озвучивает вариант. Остальные дополняют. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, приводит 1-2 примера относительности. • Сравнивает движение в разных системах отсчёта. |
Презентация (слайд с 3 ситуациями), таймер на экране, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||