ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Механика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основные понятия и уравнения кинематики равноускоренного движения тела |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1) Определяет зависимые, независимые и контролируемые (постоянные) физические величины; 2) Осознание роли физических компетенций 3) Выводит формулу перемещения при равноускоренном движении тела, используя графическую зависимость скорости от времени; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Физический спринт») |
«Ребята, сейчас мы проведём быстрый челлендж — «Физический спринт». У вас есть 2 минуты, чтобы в парах записать как можно больше примеров равноускоренного движения из жизни. Стартуем по моему сигналу. Время пошло!» (Через 2 минуты) «Стоп! Давайте проверим: какая пара назовёт самый необычный пример?» «Молодцы! А теперь подумайте: какие физические величины меняются при равноускоренном движении? (скорость, перемещение, время). Какие остаются постоянными? (ускорение)» |
Ученики в парах записывают примеры (автомобиль на разгоне, падение мяча, старт ракеты). Обсуждают, выделяют изменяющиеся и постоянные величины. |
Дескрипторы (без баллов): - Приводит не менее 2 примеров равноускоренного движения. - Называет изменяющиеся величины (скорость, перемещение). - Указывает постоянную величину (ускорение). |
Таймер (на доске или в телефоне), листы для записей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||