ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Основы термодинамики |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обратимые и необратимые процессы. Энтропия. Второй закон термодинамики |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.4-применять формулу коэффициент полезного действия теплового двигателя при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с реальной ситуации. Представьте, что вы инженеры на теплоэлектростанции. Один из ключевых показателей работы станции — коэффициент полезного действия (КПД) преобразования тепловой энергии в электрическую. Средний КПД современных ТЭЦ около 35-40%. Почему он не может быть 100%? Что принципиально ограничивает эту эффективность? Запишите в тетради свой прогноз: один-два фактора, которые, по вашему мнению, не позволяют достичь 100%-го КПД." | Слушают, осмысливают вопрос. Индивидуально записывают в тетради свой прогноз-ответ (1-2 фактора). | Формирующее: учитель выборочно выслушивает 2-3 прогноза для активизации мышления. Дескриптор: ученик выдвигает предположение, связанное с потерями энергии или свойствами тепловых процессов. | Слайд с изображением ТЭЦ и вопросом о КПД. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||