КСП «Обратимые и необратимые процессы.Энтропия» по физике, 10 класс

• Объяснять различие между обратимыми и необратимыми процессами на конкретных примерах и формулировать суть второго закона термодинамики.
• Давать определение энтропии как меры необратимости и беспорядка в системе, описывать её изменение в типичных процессах.
• Применять формулу КПД идеального теплового двигателя (цикла Карно) для решения качественных и количественных задач.

"Добрый день! Начнем с вопроса, который кажется простым, но заставляет задуматься. Представьте: вы снимаете на видео, как чашка падает со стола и разбивается. А теперь запускаете запись в обратном направлении. Будет ли обратная запись выглядеть как реальный, возможный в жизни процесс?"

Давайте проголосуем: кто считает, что будет выглядеть реально? А кто — что нет? (Учитель фиксирует на доске результаты голосования).

"Теперь в парах (объединитесь с соседом) обсудите 1 минуту и сформулируйте одну причину вашего выбора. Почему обратная запись разбивающейся чашки кажется нам неестественной?"

После обсуждения заслушивает 2-3 причины от пар. Подводит итог: "Вы затронули ключевую идею — направленность природных процессов. Сегодня мы изучим, какие процессы можно «отмотать назад», а какие нет, и как физика описывает эту необратимость с помощью понятия «энтропия». Это напрямую связано с работой тепловых двигателей, КПД которых мы учимся рассчитывать."

• Слушают вопрос.
• Голосуют, поднимая руки.
• Объединяются в пары с соседом по парте.
• Обсуждают вопрос, выдвигают гипотезы.
• Представители пар озвучивают свои идеи.

• Дескриптор 1: Ученик участвует в голосовании.
• Дескриптор 2: Ученик активно участвует в обсуждении в паре.
• Дескриптор 3: Ученик выдвигает логичное предположение о необратимости процесса (ссылается на энергию, порядок, вероятность).

• Доска или интерактивная панель для фиксации голосования и идей.
• ИИ-инструмент: Генератор опросов (например, Mentimeter) для мгновенного анонимного голосования и визуализации результатов, что повышает вовлеченность.