ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по физике в 10 классе
| Раздел | Магнитное поле. Взаимодействие проводников с то-ком, опыты Ампера. Вектор магнитной индукции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Магнитное поле. Взаимодействие проводников с то-ком, опыты Ампера. Вектор магнитной индукции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.4.1 - объяснять физический смысл вектора магнитной индукции на основе решения задач и современных достижений техники (поезд на магнитных подушках и т.д.) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Магнитный блиц") |
"Здравствуйте, садитесь! Сегодня мы погружаемся в мир невидимых сил. У вас на столах лежат карточки с вопросами. У вас ровно 3 минуты! Задача: индивидуально ответить на 5 вопросов, связав явления с магнитным полем. Включаем таймер. Начали!" (После таймера): "Время! Теперь обменяйтесь карточками с соседом по парте. Я буду зачитывать правильные ответы, а вы проверяете. Готовы?" (Зачитывает ответы). "Поднимите руку, у кого 5 правильных ответов? 4? Молодцы! Это и есть те силы, которые мы сегодня будем изучать детально." |
Индивидуально отвечают на вопросы в карточке за отведенное время. Затем в парах проверяют работы друг друга, сверяя с ответами учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик пытается дать ответ на каждый вопрос. • Ученик активно участвует в проверке в паре. • Ученик демонстрирует базовые представления о магнитных явлениях. |
• Таймер на экране. • Раздаточные карточки "Магнитный блиц" (5 вопросов). • ИИ-сервис: ChatGPT для быстрой генерации вариативных вопросов для блица. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||