ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Кинематика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кинематика криволинейного движения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1.3 - определять радиус кривизны траектории, тангенциальное, центростремительное и полное ускорения тела при криволинейном движении |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
«Ребята, посмотрите на доску (слайд). Что вы видите? (Мем: машина резко поворачивает, пассажиры «вылетают» в сторону, подпись: «Физика, ты где?»). — Почему это про нас? Какой раздел мы изучаем? (Кинематика). А движение по прямой — это только часть. Сегодня разберём, что происходит, когда тело не едет прямо. Кто догадался, о чём пойдёт речь? (О криволинейном движении). Верно! Зачем нам это знать? Где в жизни встречается? (Повороты, аттракционы, спорт). Молодцы!» Учитель кратко объявляет цели урока (слайд/доска). |
|
Визуальная опора (мем на слайде), повтор ключевых слов, индивидуальное проговаривание. | • Дескрипторы (без баллов): - участвует в обсуждении; - называет тему/связь с жизнью. |
Презентация (слайд 1 – мем с поворотом), проектор, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||