ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 9 класс
| Раздел | Взаимодействие через командные спортивные игры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Техника игры ОБЖ №3: Алгоритм первой помощи при травмах и кровотечениях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.1 оценивать и сопоставлять правила и структурные приемы для оптимизации деятельности и разработки альтернатив в рамках физических упражнений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, представьте: на школьном турнире по баскетболу игрок вашей команды, Азамат, неудачно приземлился после прыжка и упал, держась за голень. Он кричит от боли, из раны на ноге течёт кровь. Подбежавший капитан кричит: "Срочно! Нужно наложить жгут выше раны, промыть рану водой и засыпать её землёй, чтобы остановить кровь!" Вопрос: какие ошибки допустил капитан? Найдите неточности в его действиях».
Пауза для обсуждения. Учитель выслушивает версии, фиксирует их на доске. |
Учащиеся слушают, анализируют ситуацию, выявляют ошибки (нельзя промывать открытую рану, засыпать землёй; жгут накладывается выше раны, но нужно указать время; сначала нужно оценить кровотечение). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Мяч, аптечка (демонстрация), иллюстрация травмы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||