ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план урока по физической культуре для для класса 9
| Параметр | Значение |
|---|---|
| Раздел | Лыжная/кроссовая/коньковая подготовка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс (всего 5 учеников) Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Техника и тактические действия в спортивных играх. |
| Цели обучения (ЦО) | 9.1.2.1. Обосновывать и применять комбинации движений и их последовательность в широком диапазоне упражнений на достаточном техническом уровне |
| Цели урока |
|
| Критерии успеха | Техника выполнения упражнений. Достижение индивидуального/командного результата. Соблюдение правил и ТБ. Активность и вовлеченность. |
| Основные ресурсы урока | Мячи, скакалки, маты, стойки, свисток, секундомер, измерительная лента. |
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Формы оценивания / Критерии успеха | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент. (2-3 мин) Метод: мини-игра |
Приветствие: «Здравствуйте! Сегодня работаем над техникой и тактикой в игровых ситуациях. Цель — улучшить комбинации "передача—движение—приём" и умение принимать тактические решения. Начнём с короткой мини-игры на внимание.» Мини-игра (30 сек): «Я называю правило — вы быстро называете действие. Кто медлит — выполняет 5 наклонов». Полный инструктаж по ТБ: «Проверьте обувь, снимите украшения, при падении — защищайте голову и запястья; нельзя толкать; при боли — немедленно поднимаете руку; пространство между группами не менее 2 м; на свисток — стоп; при возгорании/чрезвычайной ситуации — следовать плану эвакуации школы. Я проверяю площадку: отсутствуют посторонние предметы.» Постановка задач урока: коротко проговариваю 3 цели (техника, тактика, соблюдение правил). Полный диалог: «Готовы? Поясните мне одним предложением, зачем мы делаем разминку?» (ожидаю ответы). |
Строятся в шеренгу/круг. Участвуют в мини-игре, отвечают на вопросы. Проверяют экипировку. Задают вопросы по безопасности. Отвечают, зачем разминка. | Готовность к уроку: форма, обувь. Понимание ТБ: 100% учащихся могут назвать 3 правила. Активность в мини-игре. (Дескрипторы: «Носит спортивную обувь», «Сразу реагирует на свисток», «Сообщает о боли»). | Свисток; лист с правилами; контрольный чек-лист ТБ. Ресурсы и инструменты: ChatGPT (шаблон инструктажа и мини-игр), шаблон чек-листа в Google Docs. |
| Откроется после регистрации: Вводная часть (Разминка) · Основная часть (20-25 мин) · Заключительная часть (Восстановление) · Рефлексия. Домашнее задание. (2-3 мин) | ||||