ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 9 класс
| Раздел | Физическая культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Укрепление здоровья через двигательную активность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.1 – определять риски по отношению к собственному здоровью |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (челлендж «Пульс-тайм») |
«Добрый день, класс! Сегодня мы поговорим о самом ценном — здоровье. Встаньте, пожалуйста. Сейчас у нас челлендж: за 1 минуту выполнить простые движения: 20 прыжков на месте, 10 приседаний, 5 отжиманий (можно с колен). Начинаем!» (таймер на экране). После: «Отлично! Теперь измерьте пульс за 15 секунд (умножьте на 4). Запишите число. Кто получил 120–140? Это норма. Кто выше или ниже — сигнал. Как думаете, почему пульс меняется?» Учитель подводит к теме: «Сегодня мы выясним, как движение влияет на здоровье и какие риски нас подстерегают, если мы мало двигаемся». |
|
Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в разминке; • измеряет пульс и озвучивает результат; • высказывает предположение о связи пульса и активности. |
Секундомер/таймер на проекторе, пульсометры (или часы с секундомером), карточки для записи пульса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||