ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре в 9 класс
| Раздел | навыки по управлению телом по средствам гимнастики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разработка комбинаций акробатических элементов. Баскетбол физическая подготовка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 обосновывать и применять комбинации движений и их последовательность в широком диапазоне упражнений на достаточном техническом уровне. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с реальной ситуации из спортивной практики. Представьте, что вы - тренер юниорской команды по гимнастике. Вашим спортсменам нужно подготовить показательное выступление для школьного фестиваля. Задача - создать эффектную, но безопасную акробатическую комбинацию. С чего бы вы начали? Какие элементы включили бы обязательно и почему?" После обсуждения: "Именно этим мы сегодня и займемся - будем создавать и обосновывать собственные акробатические комбинации, а также поработаем над физической подготовкой через баскетбольные упражнения." |
Учащиеся предлагают идеи, делятся мнениями, аргументируют выбор элементов. Формулируют предположения о логике построения комбинаций. | Наблюдение за активностью и качеством аргументации. Дескрипторы: ученик предлагает минимум 2 элемента с обоснованием их включения в комбинацию. | Мячи, гимнастические маты, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||