ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 8 классе
| Раздел | Физическая культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Циклы формирования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я расскажу вам историю о своем знакомом, Алише. Он решил научиться делать сальто назад. В первый день он посмотрел 20 видео на YouTube, во второй день попробовал сделать его 5 раз на матах, на третий день у него получилось один раз, и он решил, что полностью овладел навыком и пошел выполнять его на асфальт. Как вы думаете, что в этой истории не так? Где Алиш ошибся в своем подходе к обучению?» Выслушивает 2-3 предположения. Подводит итог: «Правильно, он пропустил важные этапы, не закрепил навык, не подошел к обучению как к системе, то есть не создал правильный цикл формирования навыка. Именно об этих циклах мы сегодня и поговорим». | Слушают историю. Анализируют, находят неточность (отсутствие постепенности, закрепления, безопасности). Высказывают свои версии. Формулируют тему урока вместе с учителем. | Упрощенная версия истории с четкими картинками (этапы: просмотр, попытка, успех, опасность). Вопрос задается с опорой на визуальный ряд: «Какой шаг был лишним?». | Дескрипторы: Учащийся активно слушает, выдвигает предположение о ошибке в логике формирования навыка. (без баллов) | Проектор/экран для показа иллюстраций к истории. Готовый слайд с историей и картинками. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | |||||