ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 8 классе
| Раздел | Навыки решения проблем посредством игр |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Функция игры ОБЖ №3: Первая помощь при травмах и кровотечениях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 объяснять и демонстрировать комбинации движений и их последовательность в широком диапазоне упражнений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, представьте: вы с другом идете по парку. Вдруг он спотыкается, падает и разбивает колено. Из раны течет алая кровь, она пульсирует. Что будете делать? Напишите на стикере один самый первый шаг. (Пауза) Теперь поднимите стикеры. Кто написал „наложить жгут“? А кто „позвонить 103“? Давайте разберемся. Сегодня мы научимся действовать быстро и правильно, как настоящие спасатели и патриоты своей страны, которые умеют защитить себя и других». | Учащиеся записывают на стикерах свои варианты действий. Поднимают стикеры, кратко комментируют. Слушают учителя, настраиваются на тему. |
Для учащихся с ООП: на парте лежит карточка с 3 картинками (вызвать помощь, перевязать, успокоить). Ученик выбирает одну и показывает. |
Дескрипторы (без баллов): - выдвигает гипотезу о действии; - участвует в обсуждении. |
Стикеры, маркеры, карточки с картинками (ООП). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||