ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре в 8 классе
| Раздел | Подвижные игры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подвижные игры с элементами волейбола |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развитие двигательных качеств учащихся (ловкости, быстроты, координации) через подвижные игры с элементами волейбола |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим работу с подвижными играми, но добавим в них элементы спортивной игры. Посмотрите на это слово на доске: ВОЛЕЙБОЛ. У вас есть ровно 1 минута. Индивидуально, на листочках, запишите все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Это могут быть действия, предметы, чувства, правила. Время пошло! (Через минуту). Отлично. Теперь объединитесь в пары с соседом и сравните свои списки. Из всех ассоциаций выберите ТРИ самые важные, на ваш взгляд, для успешной игры. Готовы? Давайте послушаем несколько пар. Саша и Маша, какие три ассоциации вы выделили? (Выслушивает ответы 2-3 пар, кратко комментирует, связывая с темой урока). Правильно, многие отметили «пас», «сетку», «команду», «ловкость». Именно эти элементы — точная передача, игра через сетку и слаженные командные действия — и будут ключевыми в наших сегодняшних играх. Цель нашего урока — развить вашу ловкость, быстроту и координацию через специальные подвижные игры с мячом. Переходим к разминке.» | Индивидуально записывают ассоциации на листочках. Объединяются в пары, обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации. Представители пар озвучивают свои выборы классу. Слушают учителя, формулируют цель урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций со словом «волейбол». • Ученик в паре аргументировал свой выбор ключевых ассоциаций. • Ученик активно слушал ответы одноклассников. |
Маркерная доска или интерактивная панель со словом «ВОЛЕЙБОЛ», листочки, ручки. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе (например, MindMeister) для быстрой визуализации общих ассоциаций класса в реальном времени, что повышает вовлеченность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||