ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 7 классе
| Раздел | VI Раздел. – Приключенческие и команднообразующие игры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Специально-специфические упражнения для преодоления препятствий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.1 - понимать требования к физической подготовке организма при выполнении упражнений различных физических нагрузок и их влияние на энергетическую систему организма по внешним и внутренним признакам |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: группа туристов из нашего класса отправилась в поход. На пути им встретилось быстрое горное ущелье с шаткой переправой из бревен и высокий каменистый склон. Им нужно преодолеть эти препятствия, чтобы дойти до стоянки до темноты. Как вы думаете, какие физические качества и конкретные умения им понадобятся больше всего? Запишите 2-3 предположения на стикерах. А теперь прогноз: что будет с организмом каждого участника после такого преодоления? Как изменятся их пульс, дыхание, ощущения в мышцах? Обсудите в парах 1 минуту." | Слушают кейс. Индивидуально записывают предположения на стикерах (сила ног, координация, ловкость). Обсуждают в парах прогноз физиологических изменений (учащенное дыхание, усталость, потливость). | Упрощенная версия кейса с картинками препятствий. Учитель предлагает готовые варианты качеств на карточках для выбора. Работа в паре с более подготовленным одноклассником. |
Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал/выбрал не менее 2 физических качеств или умений. 2. Ученик в паре назвал не менее 2 прогнозируемых изменений в организме. |
Стикеры, маркеры, доска/флипчарт, картинки с препятствиями (ущелье, склон), таймер. ИИ-инструмент: Генерация изображений препятствий (Midjourney/DALL-E) для наглядности кейса, особенно для визуалов и учеников с ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||