ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре в 10 классе
| Раздел | Спортивные игры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Волейбол: Групповые и командные тактические действия в защите. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Совершенствование групповых и командных тактических действий в защите. Формирование взаимодействия игроков и системы защиты. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в тактику защиты в волейболе. Представьте: «Что было бы, если бы команда соперника всегда знала, куда вы переместитесь в защите?» (пауза). Давайте послушаем ваши идеи: как изменилась бы игра? Какие варианты защиты можно применить, чтобы запутать соперника?» Учитель слушает ответы, подводит к теме: «Именно групповые и командные действия в защите помогают нам быть непредсказуемыми. Сегодня мы будем учиться взаимодействовать в четвёрках и шестёрках, применять страховку и зонную защиту». |
Ученики предлагают варианты: «было бы сложно защищаться», «нужны нестандартные перемещения», «командная страховка», «менять позиции». Формулируют важность тактики. | Дескрипторы (без баллов): • предлагает хотя бы одну идею влияния тактики; • объясняет, почему защита должна быть гибкой; • проявляет интерес к командному взаимодействию. |
Мячи волейбольные, свисток, планшет/схема. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||