ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 10 класс
| Раздел | Раздел 3: Навыки движений управления телом в гимнастике |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Навыки движения и управления телом на гимнастических снарядах |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.5.5. Экспериментировать с тактиками, стратегиями и структурными идеями для повышения уверенности и улучшения способностей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, десятиклассники! Сегодня я хочу задать вам провокационный вопрос: почему большинство людей боятся гимнастических снарядов больше, чем любых других спортивных упражнений? Вспомните свои первые впечатления от брусьев, перекладины или бревна. Что именно вызывает этот страх - высота, сложность координации или что-то другое? А теперь представьте, что вы - тренеры, которым нужно помочь новичку преодолеть этот страх. Какие стратегии вы бы предложили?" | Учащиеся активно обсуждают вопрос, делятся личным опытом, предлагают различные стратегии преодоления страха и повышения уверенности | Наблюдение за активностью обсуждения, анализ предложенных стратегий | Гимнастические снаряды, ChatGPT для анализа типичных страхов и стратегий их преодоления |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||