ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре в 10 классе
| Раздел | Лёгкая атлетика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Бег с преодолением препятствий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развитие координации движений, скорости и ловкости при преодолении препятствий. Совершенствование техники бега. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня тема — "Бег с преодолением препятствий". Предлагаю за 1 минуту каждому в тетради записать любые ассоциации со словами "препятствие", "барьер", "бег". Работаем молча, быстро. Затем я соберу варианты на доске.» «Итак, что вы написали? (учитель записывает на доске: "барьер", "прыжок", "скорость", "ритм", "стадион", "безопасность"). Выберем три ключевых для нашего урока: (например) "техника", "безопасность", "правила". Почему это важно? (выслушивает ответы). Сегодня мы будем не только учиться технично преодолевать препятствия, но и соблюдать «закон и порядок» на дорожке — это наши правила безопасности и уважение к другим.» |
Каждый ученик записывает 3–5 ассоциаций (индивидуально). Затем активно называют слова, участвуют в выборе трёх главных. Отвечают на вопросы учителя, аргументируют. | Дескрипторы (без баллов):
|
Тетрадь, ручка, доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||