ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 1 класс
| Раздел | Раздел 5. Обучение двигательным навыкам посредством игр |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Техника безопасности. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.3.4.1 определять трудности и риски при выполнении ряда физических упражнений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по стране Спортландии. Но чтобы попасть туда, нужно разгадать секретный пароль-загадку. Слушайте внимательно: 'Он не врач, не волшебник, но от бед нас всех оберегает. Он невидим, но его всегда нужно помнить, чтобы игра была веселой, а не опасной. Что это?'" Выслушиваю все гипотезы детей (например, "шлем", "правила", "учитель", "внимание"). Фиксирую ключевые слова на доске или флипчарте. "Молодцы! Вы назвали много важных слов. Все они связаны с одним очень важным понятием — техникой безопасности. Именно об этом мы сегодня и будем говорить. Без знания этих правил в Спортландию не пускают!" ИИ-инструменты: Использование голосового помощника (например, Алиса, Siri) для загадывания загадки с измененным голосом, чтобы создать интригу. Помогает привлечь внимание и вызвать интерес к теме. |
Ученики слушают, думают, выдвигают свои версии ответа на загадку. Активно участвуют в обсуждении. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, пытается дать ответ. • Ученик слушает предположения других. |
Флипчарт/доска, маркер. Голосовой помощник (смартфон/колонка с ИИ). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||