КСП «Игры с мячом» по физической культуре, 1 класс

• Выполнить базовые упражнения с мячом (бросок, ловля, ведение) в соответствии с инструкцией учителя.
• Придумать и продемонстрировать одно простое игровое действие с мячом, объяснив его цель.
• Оценить игровую идею партнера, назвав одно его удачное действие.

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас интересная тема — игры с мячом. Но прежде чем начать, я хочу задать вам вопрос. Как вы думаете, для чего нужен мяч? Только для того, чтобы забивать голы в футболе, или для чего-то еще? Проголосуйте: поднимите одну руку, если считаете, что мяч нужен ТОЛЬКО для футбола. Поднимите две руки, если считаете, что с мячом можно придумать МНОГО разных игр и упражнений.»

(Учитель подсчитывает голоса). «Спасибо. Теперь, [Имя ученика 1], почему ты поднял одну/две руки?» (Выслушивает ответ). «А ты, [Имя ученика 2], согласен с ним? Почему?»

Учитель подводит итог: «Отлично! Вы правы, мяч — это удивительный снаряд. С его помощью можно развивать ловкость, координацию, силу, а главное — придумывать свои собственные игры. Сегодня мы не только поиграем, но и попробуем стать изобретателями новых игровых заданий с мячом. Наша цель — понять, какую задачу ставит себе сам игрок и какую задачу можно предложить партнеру.»

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Jamboard) для мгновенного голосования и фиксации идей учеников. Можно вывести вопрос и два варианта ответа с иконками, ученики отмечают свой выбор. Это визуализирует мнение класса и создает вовлеченность.

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая одну или две руки.
• Объясняют свой выбор, аргументируя позицию.
• Слушают мнение одноклассника и учителя.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик пытается verbalize свою точку зрения (например, «можно еще в баскетбол играть» или «мяч можно катать»).

• Мячи (2-3 шт., разного размера/цвета).
• Интерактивная доска (Miro/Jamboard) или просто лист бумаги для фиксации голосования.
• Спортивный зал/площадка.