ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Красткосрочный план по физкультуре в 1 класс
| Раздел | 7 бөлім. Ойын арқылы қарым-қатынас пен әлеуметтік дағдылар. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Қауіпсіздік техникасы. Секіртпемен орындалатын ойындар мен жаттығулар |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.2.6.1 тақырыптарды, көңіл күйлер мен эмоцияларды жеткізу үшін кейбір композициялық элементтермен танысу және пайдалану |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Ребята, сегодня к нам в гости пришел мой знакомый – робот Спортик. Он очень любит прыгать на скакалке и хочет научить вас своей любимой игре. Но я что-то волнуюсь... Давайте послушаем его историю. Спортик говорит: 'Я беру свою длинную-длинную скакалку, раскачиваю ее так сильно, что она хлопает по полу, как хлыст! Я прыгаю прямо посреди зала, где бегают мои друзья-роботы, и кричу им: «Смотрите, как я высоко лечу!». Это так весело и круто!'. Ребята, мне кажется, Спортик в чем-то не прав. Кто может найти неточность в его рассказе? Что он делает не так, что может быть опасным?"
Выслушивает ответы, подводит итог: "Верно! Он не соблюдает правила безопасности: раскачивает скакалку слишком сильно, мешает другим, прыгает в неподходящем месте. Сегодня мы научимся прыгать на скакалке весело, интересно и, самое главное, БЕЗОПАСНО. Наша тема: «Правила безопасности. Игры и упражнения со скакалкой»." |
Слушают историю. Обсуждают в парах или высказываются индивидуально, что в рассказе робота было опасным (сильное раскачивание, прыжки рядом с другими, отсутствие контроля за пространством). Формулируют простые правила (держать дистанцию, смотреть по сторонам, не раскачивать сильно). | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик называет хотя бы одну потенциально опасную ситуацию из рассказа. 2. Ученик предлагает простое правило безопасности (например, "нужно смотреть, чтобы никого не задеть"). |
Скакалки (22 шт.), свисток, картинка/игрушка робота (визуализация). ИИ-инструмент: Генератор историй (например, ChatGPT). Применение: Создание персонализированной вводной истории с заложенной ошибкой, соответствующей возрасту. Помогает привлечь внимание и сформулировать проблему урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||