КСП «Простые и сложные вещества» по естествознанию, 6 класс

• Объяснить разницу между атомом и молекулой на основе предложенных моделей и примеров.
• Классифицировать известные вещества (кислород, вода, железо, поваренная соль) на простые и сложные, аргументируя свой выбор.
• Привести примеры простых и сложных веществ, встречающихся в природе Мирового океана, и объяснить их значение для жизни.

"Добрый день, ребята! Сегодня я расскажу вам одну историю. Вчера я готовила ужин и решила сварить суп. В кастрюлю с водой я бросила морковь, картофель, лук и, конечно же, соль. Пока суп варился, я задумалась: из чего же состоит всё вокруг? Например, вода в кастрюле – это одно вещество. А соль, которую я добавила, – другое. Я вспомнила, что в школе нам говорили, что все вещества состоят из мельчайших частиц. И тут я подумала: и вода, и поваренная соль состоят из одинаковых маленьких кирпичиков – атомов. Поэтому вода и соль – это простые вещества. Всё логично, правда?"

Пауза для реакции. "А теперь ваша задача: найти в моей истории неточность или ошибку в рассуждениях. Что я перепутала? Обсудите в парах 1 минуту."

ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT), чтобы создать несколько подобных коротких историй с разными "ошибками" для дифференциации. Для визуализации истории можно быстро сгенерировать изображение кухни или кастрюли через сервисы типа DALL-E 3 или Midjourney для проектора.

• Ученик активно слушает.
• Включается в обсуждение в паре.
• Выдвигает предположение о неточности (вода и соль – разные вещества; соль – сложное вещество; вещества состоят не только из атомов, но и из молекул).