ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 классе
| Раздел | Раздел 2. ЧЕЛОВЕК. ЗЕМЛЯ. ВСЕЛЕННАЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Природа Мирового океана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.2.1.1 - описывать природу Мирового океана, его основные части и природные особенности. 6.2.1.1 - характеризовать природу Мирового океана 6.2.1.2 - объяснять значение Мирового океана для жизни на Земле |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с загадки. Послушайте внимательно: Он бездонный, синий-синий, Пахнет рыбой и солью. По нему плывут корабли, В нем живут киты и медузы. Он покрывает большую часть нашей планеты. Что это?" Даю время на обдумывание (30 секунд). "Кто готов высказать свою гипотезу? Правильно, это Мировой океан!" "А теперь подумайте и запишите в тетради 2-3 слова или короткие фразы, которые, по-вашему, характеризуют природу Мирового океана. Что вы о нем знаете? Например: 'соленая вода', 'большой'." Через 2 минуты: "Давайте заслушаем несколько вариантов. (Записываю ключевые слова на доске: вода, моря, рыбы, глубокий, холодный, теплый, течения и т.д.). Отлично! Сегодня мы углубим наши знания и систематизируем их. Тема нашего урока: 'Природа Мирового океана'." Использование ИИ-инструментов: Можно использовать текстовый ИИ (например, ChatGPT), чтобы сгенерировать серию загадок разной сложности о разных частях океана (море, залив, пролив) для дифференциации. Также ИИ-сервис для создания ребусов онлайн (например, rebus1.com) поможет визуализировать загадку для учеников с визуальным типом восприятия. |
Слушают загадку. Выдвигают версии. Записывают в тетради ассоциации, связанные с Мировым океаном. Несколько учеников озвучивают свои записи. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию ответа на загадку. • Ученик записывает в тетрадь не менее 2 слов/фраз, связанных с темой. • Ученик участвует в обсуждении, делится своими ассоциациями. |
Доска, мел/маркер. Тетради учеников. ИИ-ресурсы: ChatGPT для генерации загадок, онлайн-генератор ребусов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||