ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 классе
| Раздел | Раздел 6.1A Мир науки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Планирование исследования Сбор и запись данных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.3.1 проводить исследование по плану 6.1.3.2 определять условия безопасного проведения исследования 6.1.4.1 использовать единицы измерения в Международной системе единиц 6.1.5.1 графически представлять полученные данные |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на мем (слайд 1): учёный смотрит в микроскоп, а рядом надпись: "Когда ищешь ответ, а находишь ещё больше вопросов". Знакомо? Как вы думаете, почему исследование иногда похоже на детектив? Сегодня мы сами станем исследователями и научимся планировать每一步. Какая профессия требует трудолюбия и точности? (выслушивает ответы). Верно, учёный, инженер, лаборант. Наша ценность — трудолюбие и профессионализм.» |
|
Для детей с ООП: мем дублируется на парте (карточка), учитель задаёт наводящие вопросы индивидуально. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении • приводит пример профессии |
Слайд 1 (мем), проектор, карточка с мемом для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||