ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 5 классе
| Раздел | 5.3 В Энергия и движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Теплоизоляция зданий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.5.1.4 объяснять использование практических методов тепловой изоляции в зданиях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: картинка с замерзшим человеком в квартире в шапке и варежках, подпись: "Когда отопление есть, а теплоизоляции нет"]. Почему этот человек мерзнет у себя дома? О чем это говорит? Да, о том, что дом плохо держит тепло. А как сделать, чтобы в доме было тепло и уютно, и при этом не тратить лишнюю энергию? Сегодня мы как раз будем разбираться в этом. Тема нашего урока: «Теплоизоляция зданий». Запишите тему в тетради». | Ученики рассматривают мем, высказывают предположения. Формулируют проблему: дом теряет тепло. Записывают тему урока. | Демонстрация мема на экране или индивидуальной карточке. Учитель задает наводящие вопросы: «Где находится человек? Почему он в шапке?» | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о причине проблемы на картинке. • Учащийся записывает тему урока. |
Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. Презентация (1 слайд). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||