ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 классе
| Раздел | Мир науки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Условия существования жизни |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.4.2 – определять условия существования жизни |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем увлекательное путешествие в мир науки. Представьте себе на минуту: Что было бы, если бы на Земле вдруг исчезла вся вода? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Запишите ключевые слова или фразы, которые приходят вам в голову." (Учитель записывает идеи учеников на доске или флипчарте). "Спасибо за интересные идеи! Все они так или иначе связаны с темой нашего сегодняшнего урока. Как вы думаете, о чём мы будем говорить?" (Подводит к теме). "Верно, мы будем изучать условия существования жизни. Давайте вместе сформулируем, что же это за условия, без которых жизнь невозможна." | Учащиеся слушают вопрос, размышляют. Предлагают свои варианты ответов (например: "Все растения засохли бы", "Животные умерли бы от жажды", "Не было бы дождя", "Земля стала бы пустыней"). Участвуют в обсуждении, пытаются сформулировать тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий при отсутствии воды. • Ученик активно участвует в обсуждении, слушает одноклассников. |
Доска/флипчарт, маркеры. ИИ-инструмент: Генератор гипотетических сценариев (например, ChatGPT) для создания дополнительных провокационных вопросов "что если..." по теме для стимуляции дискуссии. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||